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小升初英语考试答题技巧:听力辨音

2014/8/27 来源:网络整理 作者:佚名 字号:

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  对小学英语考试常见题型的讲解及做题技巧,失分薄弱环节的讲解:


  1.针对学生知识或能力系统和学生的认知规律确定易错题。


  2.试题包括基础知识和能力题两大类。


  3.每道题包括“典题呈现”、“解题分析”、“参考答案”、“变式突破”四个方式


  4.易错题型来源于平时的教学实践,注重所选易错题例的典型性和针对性,对学生有启发和帮助。


  5.注重所选易错题型应呈现的多样性。


  小学英语考试的目的是什么? 考的方式与内容与课程设置理念有无相悖? 如果每个人能多思考这样的问题,我想无论从教学思想上还是评价体系上更上一层楼,即使是在应试教育的大气候下也能把握些许平衡。学生要通过大量做卷子,过分钻研题型本身,那考试就失去意义了。


  听力、辨音:


  这种题型考察的目的是什么?我一直很疑惑。(有同行说这些题目以后不考了,但总要思考下吧)


  如果是考察学生对单词是否读准了,那告诉你,10个有8个是没问题的,exercise这个单词有点复杂,也许有很多学生对里面的单个音吃不准,但是 要整体认读对,是不难的,但问题也就在这里,有很多学生会读整个单词,但不知道具体每个字母在这个单词里读什么音,这点也许那些高中,大学老师觉得很不可 思议,但是小学老师绝对深有感触,我在训练直拼的时候就发现有几个很有这样问题的学生,我就问他big种的I到底发什么音,但是在他嘴里出来的是莫名其妙 [e];


  如果这个不能说明问题的话,那举个th的例子是最能说明问题,几乎每个学生都能在单词里读对这个音,我就不相信有学生会把there种的th读成清音--词汇互译


  这是一个基本功问题,即便是从过去侧重语言知识考察转变为知识技能、综合运用能力考察,这还是少不了的。如果一个学生连最起码的几个单词都不背或者没 能力背的话,那谈什么素质教育?说到这个,我感觉应试教育虽然大行其道,千夫指,但是说实话,有些东西我们是绝对不能放弃的,难道素质教育的教学就是应该 轻松的吗?不下苦功的学习永远是肤浅的。



全优拔高

作文突击

知识生疏

苦学无效

学习盲目

查漏补缺

过分偏科

基础薄弱

文化补习

思维呆板

眼高手低

应试紧张

贪玩厌学

上课走神

情绪波动

突破瓶颈

粗心大意

口语强化



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